引言：她如碧草，笃行致远，净化了学生的心灵；又似幽兰，不负芳华，美丽了自己的青春。有美一人，嘉言懿行，温文尔雅，几载隔洋共对月，一心归国育桃李。在海之滨，山威学堂，是她情之所系，是她心之所向。她就是amjs澳金沙门线路首页日本系梁懿文老师。
Q: 梁老师您是怎样把学生领入门的呢？
A: 我讲授过第二外语日语课，我觉得基础知识没有打牢的话，学生在后面会出现越来越多的问题。因为他基础还没有打牢，到后面可能会遇到更复杂的、解决不了的问题，对于这种问题，他会非常难办。所以我会给他们补充大量的语法课件和一些基础发音的视频让学生课下跟着视频练习。日语语法虽然很繁琐但是可以把它归纳出来，这样学生领会得会非常快。学生悟性很高，只要引导他们去做的话就会很快消化。
上课时尽可能是以鼓励的方式，用一种很轻松平和的态度鼓励学生，说你说的很好，没什么问题，哪个地方好，哪个地方还需要去改进，而不是用一种挑剔的态度去对待他，这样他会随着水平的提高而去改进，慢慢地学生就会非常有兴趣，他们也会和宿舍里日语专业的同学经常切磋交流。有的学生特别好学，和我加了微信，在课后学习的过程中随时发现问题就会拍照片来问，我觉得我对于学生来问问题是高兴的，说明他对这个课有兴趣，愿意去学，作为老师其实很欣慰。后来一个学生给我发了一封信，告诉我说他今天看了一个日语的视频，大约有三十多秒，他说他竟然发现大部分内容都能听懂，这时他非常开心和激动。他从一个对日语一无所知到能够达到这样的水平，他很感激老师，这样的学生非常好。
Q: 在您的课堂中，学习如同沐浴春风般地舒适，您是如何调动起学生的兴趣的呢？
A: 教学是一个师生双向互动的过程，学生们求知若渴的眼神就是我最大的动力。我不是一个感情非常外露的人，但我会将其融入教学中的点点滴滴。教学是一门良心活，是一种润物细无声的工作。我时常会想，那些资深的老师们几十年如一日，坚守三尺讲台，如同蜡烛般燃烧自己，奉献学生，无怨无悔，是什么支撑着他们那样去做？我想，那应该是一份融入到骨子里的良知，它使人的奉献行为如同呼吸一般自然，没有太多复杂的考量，这样的老师一定拥有一颗善良单纯的素心。
具体来说，首先，要尊重学生、爱护学生，与学生建立起相互信任的师生关系，才能取得良好的课堂教学效果，这是一个前提条件。其次，引导学生意识到自己目前的学习对其人生整体的重要意义，那么他们就会自发、自主地去学习。再次，在教学过程中要有心，不断发现学生的优点和进步，并对其进行增强和鼓励，这样学生的学习积极性就会越来越高。最后，将在日本留学期间的观察感悟与学生进行分享，与学生交流探讨一些日本社会、文化方面的话题，也极大地提高了学生的学习兴趣。
Q: 您以前有想过当老师吗？您觉得一名优秀的大学教师最需要拥有哪些方面的素质？
A: 从小到大在我心目中“老师”是一个神圣的字眼。我感念在我成长过程中给予我教诲和扶助的每一位恩师。学生时代的我只是一心想要求学，希望成为一个有学识的人。后来成为一名大学教师，这个职业给我带来很大的荣誉感和责任感。对于何为一名优秀的大学教师的定义，这个问题也许需要用一生去回答。首先应该正心、诚意，以一份敬畏心对待自己的职责。韩愈《师说》中有言：“师者，所以传道授业解惑也。”这对教师提出了一个极高的标准和要求。要求教师能领悟“道”，并使其传承下去；在术业上有造诣，能够向学生传授知识；对于学生的种种疑难困惑，能够做出解答。大学生思维活跃、充满了各种可能性，因此亟需正面的引导和积极的支持，而一名优秀的大学教师，应当在“传道”、“授业”、“解惑”这三方面给学生以帮助。
Q: 日语学习是一个复杂的过程，以您学习的经历来看，日语学习的关键点是什么？
A: 日语学习是一个不断积累、消化、提升的动态过程。要把日语学好，需要注意多方面的关键因素。首先，要有端正踏实的学习态度。日语学习并没有捷径可走，功夫就在于平日一点一滴的积累当中。重视基础学习，每一个知识细节都要务求弄懂弄通。其次，外语是跨文化交际的桥梁，应理解并接受文化差异，为日语学习做好心理准备。语言表达的丰富性源于各国文化的独特性，因此需要以一种包容性的态度去对待别国文化。再次，语言学习不是孤立的，它建立在历史、文化、民族心理等基础之上，需要一种综合性的全面学习。
Q: 作为一名曾在日本留学的学子，您觉得对于想要出国留学的同学来说要做好哪些准备呢？您觉得日本大学生在哪方面最值得中国大学生学习？
A:想要出国留学的同学应提前做好心理和知识上的双重准备，一旦有机会踏入异国领土，就要用心感受别国文化，体会其中的有趣之处，这样语言的学习将会事半功倍。国外的大环境对于全方位地理解外语所起到的作用是毋庸置疑的，所以更要充分利用国外的语言文化环境，积极调整心态，结交朋友，参加有益的文化交流活动，增长见识。通过学习语言去体会日本文化，并进一步深入理解东方文化。
留学期间，学校老师和当地友好人士的亲切相待和热情帮助令人难忘。大部分日本人民所具有的勤劳、认真、敬业等品质，值得我们深入研究和借鉴。日本的大学生比较自立、守时，自我管理意识和集体意识比较强，这些优点值得我们去学习。
Q: 那刚到日本的时候是不是都会有语言不通的感觉呢？
A: 因为咱们同学都是有一定基础，我觉得应该不会。大二学生在语言方面应该问题不大，因为我们经过专业的训练，虽然在国内我们接触日本人的机会比较少，但在听和说方面我们有外教的教授，所以到了日本之后，稍微适应一下语言的听和说方面就不会有太大的问题。去适应它的大环境，你听得多了，词汇量多了，就会知道原来这句话日本人是这样说的，就会丰富你的日语表达。和在国内我们学习的课本上的内容还不是完全一样，会接触到一些非常口语化的表达，或者是在这个情境下，会有这样一些语言的呈现。它是对你的一种全方位的提高。
Q: 请问出国留学和日本人交流有什么方面应该注意什么呢？
A: 日本人他们会很注意自己，去评估自己，在任何场合都会去评估自己的身份。比如说谈话时他们会想，他是什么职业，是多大岁数，他是老师还是学生，跟他交往我应该采取一个什么样的态度。包括所用的语言，是该用敬语还是简体，以一种什么样的态度去说，他们在这一方面非常注意。所以知道这一点的话，跟不同人接触的时候就会懂得调节自己去应对。总的来说需要区分把握好正式和非正式。与人交际应当有礼貌，互相尊重。
Q: 大学四年中，您认为大学生最应该具备的能力是什么？
A: 我觉得通过大学四年学习生活的历练，大学生应当培养出一种让人信任并放心托付的能力。做事沉稳、踏实，有始有终，“事事有交待，件件有着落。”这种能力对于今后的立身处世至关重要。另外，一个非常重要的能力就是感恩的能力。人生于天地之间，接受自然的馈赠与包容，父母赐予我们宝贵的生命，师长给予我们谆谆教诲，友朋给予我们激励扶持，哪怕是逆境，它也促进了我们的成长，丰盈了我们的生命。这些恩惠是需要常记于心的。唯有充满感恩，才能始终以一种积极的心态去面对生活，这一点非常重要。
